ILUSTRACIÓN Y CREACIÓN DE PERSONAJES
PERSONAJES BASADOS EN CUENTOS
- DEFINICIÓN DE ILUSTRACIÓN:
- Fotografía, dibujo o lámina que se coloca en un texto o impreso para representar gráficamente lo expuesto, ejemplificarlo o hacer más atractivo el resultado.
- Operación o acción consistente en ilustrar un texto. «otro gran descubrimiento del siglo XIX, que facilitó la ilustración de periódicos y libros, fue el fotograbado»
- OBJETIVOS DEL PROYECTO (UDI):
- En esta UDI pretendemos que el alumnado cree composiciones gráfico-plásticas personales y colectivas, identifique y emplee recursos visuales para expresarse. Esta unidad se centra en aprender la importancia de realizar bocetos, encajes y apuntes, donde se valore el uso del color y su significado como pasos previos y necesarios a la composición definitiva. La finalidad última, de estas obras es su exposición en la entrada del centro participando con ello, un año más, en las conmemoraciones y eventos de fechas destacadas, como por ejemplo: “Día contra la violencia de género”, 25 de noviembre, ”Día del libro” (El libro de la selva), 23 de Abril….etc.
- Elaborar obras, tanto personal como cooperativa, a partir de unas pautas dadas, buscando descubrir el carácter instrumental del lenguaje plástico y audiovisual, aplicando diversas técnicas como temperas, ceras, acuarela, lapices de colores, nuevas tecnologías…etc.
- El alumnado trabaja partiendo del dibujo del natural, la pintura y la ilustración tomando como referencia un texto. Para este curso el elegido es:
“El maravilloso mago de Oz” de L. Frank Baum.
- TAREAS:
A- TAREA: INVESTIGAMOS EL MARAVILLOSO MUNDO DE OZ. Conocer las concepto de creación e ilustración y sus procesos. Y conocer las cualidades, valores expresivos y simbólicos del color y realizar un círculo cromático.
EJEMPLOS DE PORTADAS DEL LIBROS ENCONTRADAS EN GOOGLE:
ACTIVIDAD 1.A. “LOS COLORES DE OZ”
1.A.1. EJERCICIO: MAPA OZ. Individual. Ver y analizar en el PDF del texto las cualidades, los valores expresivos y simbólicos que tiene el color para la historia. Ejemplo:
CAPÍTULO 1. El ciclón. “El sol había calcinado la tierra arada hasta convertirla en una masa g risácea con una que otra rajadura aquí y allá.”
CAPÍTULO 2. La conferencia con los Munchkins. “—Porque calzas zapatos de plata y has matado a la Bruja Maligna… El azul es el color de los Munchkins, y el blanco el de las brujas. Por eso sabemos que eres una bruja buena.”
1.A.2. EJERCICIO: CÍRCULO CROMÁTICO. Individual. Realizar en el blog
ACTIVIDAD 2.A. “PERSONAJES DE OZ”de dibujo (A3), con la técnica húmeda (témperas), un círculo cromático con los colores primarios, secundarios y terciarios.
2.A.1. EJERCICIO: “INVESTIGAMOS A LOS PERSONAJES». Individual. Ver y analizar las imágenes de los libros y de la web sobre el tema.
2.A.2. EJERCICIO: “BOCETANDO CON DISTINTAS TÉCNICAS Y MATERIALES” Individual. Realizar, con técnica libre, en el blog de dibujo (A3), con tela reciclada (peluches de los personajes) o con papel continuo (gran formato), la ilustración del texto.
B- TAREA: DIBUJAMOS EL MARAVILLOSO MUNDO DE OZ. Crear composiciones gráfico-plásticas personales y colectivas.
ACTIVIDAD 1.B. “CUADERNOS DE DIBUJO”
EJERCICIO 1.B.1: PROCESO CREATIVO. Aprendemos sobre el proceso creativo desde la idea inicial hasta la finalización. Elegimos las partes del libro a ilustrar y los personajes que formarán parte de los cuadernos de dibujo; portada, contraportada e interior.
ACTIVIDAD 2.B. “BOCETOS, ENCAJE, APUNTES»
EJERCICIO 2.B.1: TRABAJANDO A LO GRANDE. Realizamos los bocetos, encajes y apuntes necesarios que formarán los cuadernas de dibujo .
EJERCICIO 2B.2.: LOS CUADERNOS. Montaje de los cuadernos de dibujo y resultado.
C- TAREA: EXPONEMOS. APUNTES” El proceso creativo desde la idea inicial hasta la finalización.
ACTIVIDAD 1.C. “LA EXPOSICIÓN” Participamos en la celebración del día del libro.
EJERCICIO 1.C.1: IDEA INICIAL.
EJERCICIO 1.C.2: PLAN B.
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